自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用

毛明

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自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用

更新时间：2022-01-07

- 自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用
- 自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用
- 济南大学学报（社会科学版） 2004年第4期页码：87-90
- 作者机构：
  
  济南大学社科学院心理系,山东,济南,250002
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  中图分类号： B842
- 纸质出版日期：2004，
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[1]毛明.自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用[J].济南大学学报(社会科学版),2004,{4}(04):87-90.

自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2004,(4):87-90.
[1]毛明.自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用[J].济南大学学报(社会科学版),2004,{4}(04):87-90. DOI：

自传体记忆研究中的元胞自动机模型及其在挫折教育中的应用[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2004,(4):87-90. DOI：

摘要

自传体记忆是一种整合性记忆

有鲜明的"自我参照"特征

与记忆的自我体验紧密相联

在认知心理学中被认为是迄今为止效果最好的记忆模式。目前国外较新的自传体记忆模型是元胞自动机（CellularAutomata）模型。元胞自动机是一个离散的动态结构

它假设对信息整合的压力会促进从内部产生的动态变化并最终形成稳定的自我结构。通过对大学生的问卷调查

初步验证并延伸了自传体记忆在个体自我形成中的作用

提出个体心理防御机制形成的假设:在个体自我形成过程中

自我系统总是着重对挫折性信息进行整合

从而在不断的挫折体验中完善自我

形成成熟有效的心理防御机制。自我心理防御机制是按照:被（适度）破坏———平衡———再次被（适度）破坏———再次平衡的动态发展线路

呈螺旋式上升

这一假设对当前的"挫折教育"有重要的启发意义。

Abstract

自传体记忆是一种整合性记忆

有鲜明的"自我参照"特征

与记忆的自我体验紧密相联

它假设对信息整合的压力会促进从内部产生的动态变化并最终形成稳定的自我结构。通过对大学生的问卷调查

初步验证并延伸了自传体记忆在个体自我形成中的作用

提出个体心理防御机制形成的假设:在个体自我形成过程中

自我系统总是着重对挫折性信息进行整合

从而在不断的挫折体验中完善自我

形成成熟有效的心理防御机制。自我心理防御机制是按照:被（适度）破坏———平衡———再次被（适度）破坏———再次平衡的动态发展线路

呈螺旋式上升

这一假设对当前的"挫折教育"有重要的启发意义。

关键词

自传体记忆元胞自动机个体心理防御机制挫折教育

Keywords

自传体记忆元胞自动机个体心理防御机制挫折教育

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