教师工作价值观与职业认同的关系

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教师工作价值观与职业认同的关系

更新时间：2022-01-13

- 教师工作价值观与职业认同的关系
- Journal of University of Jinan(Social Science Edition) Vol. 22, Issue 2, Pages: 81-85(2012)
- 作者机构：
  
  1. 济南大学教育与心理科学学院
  2. 山东轻工业学院商学院
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  CLC： G443
- Published：2012，
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[1]魏淑华,山显光.教师工作价值观与职业认同的关系[J].济南大学学报(社会科学版),2012,22(02):81-85.

教师工作价值观与职业认同的关系. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 22(2):81-85(2012)
[1]魏淑华,山显光.教师工作价值观与职业认同的关系[J].济南大学学报(社会科学版),2012,22(02):81-85. DOI：

教师工作价值观与职业认同的关系. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 22(2):81-85(2012) DOI：

目的:探讨教师的工作价值观与职业认同的关系。方法:采用教师工作价值观量表和教师职业认同量表对1 281名中小学教师进行测量。结果:（1）教师工作价值观与职业认同及其各因子之间存在非常显著的正相关;（2）工作价值观的因子中

除物质报酬之外的六个因子都与职业认同及其各因子呈非常显著的正相关;（3）工作价值观中的利他奉献进入了职业认同及其各因子的所有回归方程

且其预测力均为最高;声望地位进入了除职业行为倾向之外的四个回归方程

其对总体的职业认同及其职业价值观因子和职业归属感因子的预测力也较高。结论:教师工作价值观与职业认同存在显著正相关并在一定程度上对职业认同具有正向预测力

对教师职业认同及其各因子预测效果最好的是利他奉献方面。

除物质报酬之外的六个因子都与职业认同及其各因子呈非常显著的正相关;（3）工作价值观中的利他奉献进入了职业认同及其各因子的所有回归方程

且其预测力均为最高;声望地位进入了除职业行为倾向之外的四个回归方程

对教师职业认同及其各因子预测效果最好的是利他奉献方面。

职业认同工作价值观中小学教师

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