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基础教育课程建设泛化的理性审思
教育学研究 | 更新时间：2025-07-27

    • 基础教育课程建设泛化的理性审思

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    • “在教育领域，专家深入探讨了学校课程建设泛化现象，为优化课程体系提供新思路。”
    • 济南大学学报(社会科学版)   2025年35卷第4期 页码：148-154
    • 作者机构：

      安庆师范大学 教育科学学院，安徽 安庆 246133

    • 作者简介：

      王婷，安庆师范大学教育科学学院副教授，硕士生导师，邮箱：41578438@qq.com。

    • 基金信息：
      国家社会科学基金“十四五”规划 2021 年度教育学一般课题“乡村学校时空格局的百年演进与发展趋势研究（课题编号：BHA210152）”

    • DOI：10.20004/j.cnki.ujn.2025.04.014    

      中图分类号： G420

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  • 王婷.基础教育课程建设泛化的理性审思[J].济南大学学报(社会科学版),2025,35(04):148-154. DOI： 10.20004/j.cnki.ujn.2025.04.014.

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