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回归儿童的幼儿教师观察
教育学研究 | 更新时间：2024-03-20
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    • 回归儿童的幼儿教师观察

    • 暂无标题

    • “在儿童行为观察领域，专家强调教师应从程式化观察转向适宜性实践，合作探究，具象叙事，以更好地发现儿童潜能。”
    • 济南大学学报(社会科学版)   2024年34卷第2期 页码：142-149
    • 作者机构：

      1.曲阜师范大学 教育学院，山东 济宁 273165

      2.曲阜师范大学 基础教育课程研究中心，山东 济宁 273165

    • 作者简介：

      韩金霞，曲阜师范大学教育学院博士研究生，邮箱：jinxiahan@163.com

      柳士彬，曲阜师范大学教授、博士生导师，基础教育课程研究中心主任。

    • 基金信息：
      青岛市教育科学“十四五”规划课题项目“儿童行为观察实践智慧的发生——基于青岛幼教名师的扎根理论研究”(QJK2022D001)

    • DOI：10.20004/j.cnki.ujn.2024.02.013    

      中图分类号： G640

    移动端阅览

  • 韩金霞,柳士彬.回归儿童的幼儿教师观察[J].济南大学学报(社会科学版),2024,34(02):142-149. DOI： 10.20004/j.cnki.ujn.2024.02.013.

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