多投入模式的OECD国家基础教育效率比较研究

姜晓笛

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多投入模式的OECD国家基础教育效率比较研究

教育学研究 | 更新时间：2022-03-25

- 多投入模式的OECD国家基础教育效率比较研究
- Research on Basci Education Efficiency in Various Input Modes: Based on the Empirical Comparative Study of OECD Countries
- 济南大学学报(社会科学版) 2022年32卷第2期页码：157-166
- 作者机构：
  
  北京师范大学　国际与比较教育研究院，北京　100875
- 作者简介：
  
  姜晓笛，北京师范大学国际与比较教育研究院博士后，公共管理学博士，主要研究方向为比较教育。
- 基金信息：
  
  本文系2019年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“‘一带一路’国家与区域教育体系研究”(19JZD052)
- DOI：
  中图分类号： G511.9
- 纸质出版日期：2022-03-15，
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姜晓笛. 多投入模式的OECD国家基础教育效率比较研究[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2022,32(2):157-166.

Xiaodi JIANG. Research on Basci Education Efficiency in Various Input Modes: Based on the Empirical Comparative Study of OECD Countries[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2022,32(2):157-166.
姜晓笛. 多投入模式的OECD国家基础教育效率比较研究[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2022,32(2):157-166. DOI：

Xiaodi JIANG. Research on Basci Education Efficiency in Various Input Modes: Based on the Empirical Comparative Study of OECD Countries[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2022,32(2):157-166. DOI：

摘要

通过构建基于超效率SBM的基础效率测算模型，利用2018年PISA及世界银行数据，对OECD组织中的32个国家的基础教育效率进行测算。研究发现，OECD国家中基础教育投入产出效率最高的国家多集中于波罗的海沿岸以及东亚地区，这些国家属于基础教育中等投入国家。投入更多的欧美国家则相对较低，因此随着教育投入的进一步提升基础教育投入产出效率则会下降。此外，通过对比OECD国家基础教育效率以及公平程度，研究发现基础教育效率与公平程度呈正向关联，这说明欧美国家的基础教育的高投入并没有换来效率和公平。对于基础教育投入少，经济发展水平落后的国家，应当通过参加全球教育治理体系来吸收更多的资本与经验；而投入高效率低的国家需要缩减教育资源的阶级差距，同时需要保障低收入家庭的基础教育质量。

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基础教育投入产出效率OECD国家

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Research on Basci Education Efficiency in Various Input Modes: Based on the Empirical Comparative Study of OECD Countries

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