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济南大学高等教育研究所
纸质出版日期:2011,
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[1]王玲.论我国大学教学改革应突破的六个瓶颈[J].济南大学学报(社会科学版),2011,21(04):68-72.
论我国大学教学改革应突破的六个瓶颈[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2011,21(4):68-72.
[1]王玲.论我国大学教学改革应突破的六个瓶颈[J].济南大学学报(社会科学版),2011,21(04):68-72. DOI:
论我国大学教学改革应突破的六个瓶颈[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2011,21(4):68-72. DOI:
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布
我国大学教学改革问题也成为教育界研究的焦点和社会关注的热点。根据我国大学教学的现状
我国大学为顺利实现《纲要》所提出的教学改革目标
应首先致力于突破以下六个瓶颈
即大学教师教育理论素养普遍偏低、课程常规性更新机制的缺失、教学管理体制的"物本化"、"教学"与"科研"的非理性定位、跨学科教育的不足、教学改革中学生的被动地位。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》大学教学改革瓶颈
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