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上海大学社会学系
纸质出版日期:2008,
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[1]胡全柱.奥林匹克运动与爱国主义教育的关系——一个社会学的阐释[J].济南大学学报(社会科学版),2008,18(06):86-88.
奥林匹克运动与爱国主义教育的关系——一个社会学的阐释[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2008,18(6):86-88.
[1]胡全柱.奥林匹克运动与爱国主义教育的关系——一个社会学的阐释[J].济南大学学报(社会科学版),2008,18(06):86-88. DOI:
奥林匹克运动与爱国主义教育的关系——一个社会学的阐释[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2008,18(6):86-88. DOI:
从社会学视角看
奥林匹克运动与爱国主义教育之间是一种附加关系
即奥林匹克运动是被附加项
爱国主义教育是附加项。这种附加行为是由民族国家来完成的。正是在奥林匹克运动的影响扩大过程中
奥林匹克运动被民族国家政治化
这种政治化的过程也就是上述的附加过程。爱国主义教育之所以能得以附加
缘于二者具有相同的教育功能、共同的教育对象以及民族国家的支持。
奥林匹克运动爱国主义教育附加民族国家
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