高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策

宋尚桂

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高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策

更新时间：2022-01-07

- 高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策
- A Study on the Integration of Humanity Education and Science Educationin China’s Higher Education
- 济南大学学报（社会科学版） 2004年第2期页码：71-77
- 作者机构：
  
  济南大学教务处,山东,济南,250022
- 作者简介：
- 基金信息：
  
  山东省社会科学规划研究项目（0 2BZZ0 4）《高校人文教育与科学教育相融合改革对策研究》成果之一
- DOI：
  中图分类号： G640
- 纸质出版日期：2004，
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[1]宋尚桂.高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策[J].济南大学学报(社会科学版),2004,{4}(02):71-77+93.

SONG Shang-gui. A Study on the Integration of Humanity Education and Science Educationin China’s Higher Education[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2004,(2):71-77.
[1]宋尚桂.高校人文教育与科学教育相融合问题的历史分析与改革对策[J].济南大学学报(社会科学版),2004,{4}(02):71-77+93. DOI：

SONG Shang-gui. A Study on the Integration of Humanity Education and Science Educationin China’s Higher Education[J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition), 2004,(2):71-77. DOI：

摘要

中国高等教育长期存在的人文教育与科学教育相脱节的现象既有高等教育发展过程中共同的历史原因

也可部分归因于中国近现代特殊的政治、文化和经济环境的影响。对高等教育发展过程中人文教育与科学教育相脱离问题进行历史分析

可以更好地认识当前正在进行的以加强人文教育与科学教育相融合为核心的教育改革的意义和作用

进一步明确改革工作的目标和任务。在经历了教育理念层面的广泛讨论和澄清过程之后

人文教育与科学教育相融合的改革应以先进教育理念作指导

在专业设置、课程建设、培养计划、教学管理、教育环境改造等方面选择全新的教育对策。

Abstract

The separation between humanity education and science education in China’s higher education could be attributed to historical factors and the factors of Chinese culture

politics

and economy. The article suggested the reformational countermeasures on how to integrate humanity education and science education in Chinese universities.

关键词

高等教育人文教育科学教育改革对策

Keywords

高等教育人文教育科学教育改革对策

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