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1. 山东政法学院继续教育学院
2. 济南大学政管学院
Published:2009,
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[1]侯军,张婷.关于大学“何以为生”教育的再思考[J].济南大学学报(社会科学版),2009,19(05):61-63.
关于大学“何以为生”教育的再思考. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 19(5):61-63(2009)
[1]侯军,张婷.关于大学“何以为生”教育的再思考[J].济南大学学报(社会科学版),2009,19(05):61-63. DOI:
关于大学“何以为生”教育的再思考. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 19(5):61-63(2009) DOI:
高等教育承担着教人"何以为生"的知识技能的基本职责。"何以为生"曾一度成为高等教育的主旨
"何以为生"教育在放大人自身生存能力的同时
却忽视了人"为何而生"的教育
因此引发了高等教育向"为何而生"教育的回归。但这种回归又难免矫枉过正
诱发了人们对"何以为生"教育的忽视。面对大众化教育时代大学生就业困难的现状
高等教育有必要重新关注学生生存能力的培养
以学习者理念引领当前的"何以为生"教育
从而实现"何以为生"教育与"以何为生"教育的融通。
“何以为生”教育高等教育学习者
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