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东北师范大学教育科学学院
Published:2009,
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[1]牛利华.基础教育中病理性分班的校长责任——基于校长专业伦理的视角[J].济南大学学报(社会科学版),2009,19(02):73-76.
基础教育中病理性分班的校长责任——基于校长专业伦理的视角. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 19(2):73-76(2009)
[1]牛利华.基础教育中病理性分班的校长责任——基于校长专业伦理的视角[J].济南大学学报(社会科学版),2009,19(02):73-76. DOI:
基础教育中病理性分班的校长责任——基于校长专业伦理的视角. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) 19(2):73-76(2009) DOI:
目前基础教育中存在着一些貌似合理却违背教育公正的分班方式
这些现象的出现不断拷问着校长的专业伦理责任。校长对自身专业伦理的"无认知"与"不自觉"成为衍生一系列不合理分班方式的原因之一。为了杜绝不均衡分班的做法
需要在如下几方面做出努力:加强校长的专业伦理培训
增强校长在均衡分班方面的主体自觉;对校长进行教育科学知识培训
确保分班的科学性;最重要的的是
教育界亟待建立与校长这一职业相匹配的专业伦理守则。
专业校长专业化专业伦理
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