论合作学习策略

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论合作学习策略

更新时间：2022-01-07

- 论合作学习策略
- Journal of University of Jinan(Social Science Edition) Issue 2, Pages: 74-77(2003)
- 作者机构：
  
  1. 济南大学舜耕中学
  2. 济南大学外国语学院山东济南250002
- 作者简介：
- 基金信息：
- DOI：
  CLC： G421
- Published：2003，
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[1]袁涛,崔红霞.论合作学习策略[J].济南大学学报(社会科学版),2003(02):74-77.

论合作学习策略. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) (2):74-77(2003)
[1]袁涛,崔红霞.论合作学习策略[J].济南大学学报(社会科学版),2003(02):74-77. DOI：

论合作学习策略. [J]. Journal of University of Jinan(Social Science Edition) (2):74-77(2003) DOI：

摘要

当今世界是合作性世界

随着科学技术的发展、社会分工的精细化

限制了个人解决问题的能力和范围

合作意识和能力是时代对人的素质提出的基本要求。合作学习是培养新型人才的最有效途径

合作学习是以异质小组为基本形式

系统利用教学动态因素促进学习的一种教学方式。合作学习包含积极互赖、面对面促进性相互作用、个人责任、社交技能和小组自评五个基本要素。理论基础主要是社会互赖理论。合作学习利于调动全体学生学习积极性

更大限度地促进个体认知发展

促进学习者非智力因素的完善和发展。

Abstract

当今世界是合作性世界

随着科学技术的发展、社会分工的精细化

限制了个人解决问题的能力和范围

合作意识和能力是时代对人的素质提出的基本要求。合作学习是培养新型人才的最有效途径

合作学习是以异质小组为基本形式

更大限度地促进个体认知发展

促进学习者非智力因素的完善和发展。

关键词

合作合作学习竞争学习异质小组

Keywords

合作合作学习竞争学习异质小组

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