现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究

单文周; 李忠; 王坤

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现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究

教育学研究 | 更新时间：2021-12-22

- 现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究
- Research on the Constraining Factors Affecting Enterprise Enthusiasm in the Modern Apprenticeship Pilot System
- 济南大学学报(社会科学版) 2020年30卷第2期页码：149-156
- 作者机构：
  
  1.天津大学　教育学院，天津　300350
  2.陕西师范大学　教育学院，陕西　西安　710062
  3.云南师范大学，云南　昆明　650092
- 作者简介：
  
  单文周，天津大学教育学院博士生，研究方向为职业技术教育原理；
  李忠，天津大学教育学院兼职博导，陕西师范大学教育学院教授、博士生导师，教育学博士，研究方向为教育史、高等教育学、职业技术教育原理；
  王坤，云南师范大学职教研究所所长、硕士生导师，职业技术教育学博士，研究方向为职业技术教育原理。
- 基金信息：
  
  2019年云南省哲学社会科学教育科学规划项目“云南高职院校产教融合研究育人模式构建研究”(AC19015);2017年度云南省哲学社会科学教育科学规划项目“云南省职业院校推进现代学徒建设研究”(AC17009);2018年度玉溪市教育科学规划项目“中职学校引企入校发展路径研究——基于云南省A职业学校实证研究”(YX201821)
- DOI：
  中图分类号： G717
- 纸质出版日期：2020-03-15，
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单文周, 李忠, 王坤. 现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2020,30(2):149-156.

Wenzhou Shan, Zhong Li, Kun Wang. Research on the Constraining Factors Affecting Enterprise Enthusiasm in the Modern Apprenticeship Pilot System[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2020,30(2):149-156.
单文周, 李忠, 王坤. 现代学徒制试点中影响企业积极性的制约因素研究[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2020,30(2):149-156. DOI：

Wenzhou Shan, Zhong Li, Kun Wang. Research on the Constraining Factors Affecting Enterprise Enthusiasm in the Modern Apprenticeship Pilot System[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2020,30(2):149-156. DOI：

摘要

在我国现代学徒制试点中，企业作为校企“双主体”育人者之一，其积极性高低，将直接影响和制约着我国现代学徒制试点能否有效而持续推进。然而，当前诸多企业的参与积极性却普遍不高。究其主要根源在于：企业话语权不足、一些激励政策难以“落地”、校企合作中缺乏制度化双赢机制、企业投入与回报失衡等一系列制约因素存在。要消除这一系列的制约因素，应通过以下策略予以解决：构建权力疏导机制，平衡校企话语权；强化政府顶层设计，完善学徒培养机制；提升校企合作深度，建立互惠共赢机制；建立多元化筹措机制，兑现企业利益诉求；政策上给予适当倾斜，降低学徒的流失率。

Abstract

In China’s modern apprenticeship pilot system

the enthusiasm of enterprises

which are one of the school-enterprise "dual-subject" educators

directly affects and restricts the effectiveness and continuity of the pilots. Many enterprises today

however

lacks the enthusiasm for participation. The main reason lies in a series of constraints

including the lack of corporate voice

the difficulty in implementing some incentive policies

the lack of institutionalized win-win mechanism in school-enterprise cooperation

and the imbalance between enterprise investment and returns. The following strategies are advised to be adopted to eliminate these constraints: rebalancing the power of discourse between schools and enterprises by building a power channelling mechanism; strengthening the government’s top-level design and improving the apprentice training mechanism; enhancing the school-enterprise cooperation and establishing a win-win mechanism for mutual benefit; establishing a diversified financing mechanism to meet the interests demand of enterprises; introducing more preferential policies where appropriate to reduce the loss rate of apprentices.

关键词

现代学徒制企业积极性制约因素对策探析

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