农村教育“去农化”运作的实践逻辑

常亚慧; 李阳

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农村教育“去农化”运作的实践逻辑

教育学研究 | 更新时间：2021-12-22

- 农村教育“去农化”运作的实践逻辑
  封面论文
- The Practical Logic of "De-Ruralization" in Rural Education
- 济南大学学报(社会科学版) 2020年30卷第2期页码：132-140
- 作者机构：
  
  陕西师范大学　教育学院，陕西　西安　710062
- 作者简介：
  
  常亚慧，陕西师范大学教育学院教授，教育学博士，主要从事教育社会学研究；
  李阳，陕西师范大学教育学院硕士研究生，主要从事教育社会学研究。
- 基金信息：
  
  陕西省社科界重大理论与现实问题“新时代教育平等问题研究”(2019C027)
- DOI：
  中图分类号： G521
- 纸质出版日期：2020-03-15，
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常亚慧, 李阳. 农村教育“去农化”运作的实践逻辑[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2020,30(2):132-140.

Yahui Chang, Yang Li. The Practical Logic of "De-Ruralization" in Rural Education[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2020,30(2):132-140.
常亚慧, 李阳. 农村教育“去农化”运作的实践逻辑[J]. 济南大学学报(社会科学版), 2020,30(2):132-140. DOI：

Yahui Chang, Yang Li. The Practical Logic of "De-Ruralization" in Rural Education[J]. JOURNAL OF UNIVERSITY OF JINAN (Social Science Edition), 2020,30(2):132-140. DOI：

摘要

在城乡二元结构下，城市与农村在社会资源和文化观念上存在着巨大差异。无论是基于教育资源分配的剖析，还是立足于教育机会均等的审视，城市化进程中农村教育处于边缘位置都是一个“社会事实”。基于此事实，研究力图梳理农村教育现状的运作轨迹，呈现当下不同行动者对于农村教育“去农化”路径选择的反应，进而展现城市化进程中农村教育发展的“去农化”运作所蕴含的深层社会结构原因。

Abstract

There are huge differences in social resources and cultural concepts between urban and rural areas under the urban-rural dual structure. It is a "social fact" that rural education plays a marginal role in the process of urbanization both in terms of the distribution of educational resources and of the equality in educational opportunities. Based on this fact

this research attempts to trace the current operating trajectory of rural education

presenting the responses of different agents to the path selection of "De-ruralization" in rural education

and revealing the deep social structure issues underlying the "De-ruralization" operation of rural education in the process of urbanization.

关键词

农村教育去农化运作实践逻辑

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